<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><!DOCTYPE Zthes SYSTEM "http://zthes.z3950.org/schema/zthes-1.0.dtd">  <Zthes><term><termId>2564</termId><termName>enfoque cognitivo-construtivista</termName><termType>TT</termType><termLanguage>pt-BR</termLanguage><termVocabulary>Estudos da Tradução</termVocabulary>	<termStatus>active</termStatus>	<termApproval>approved</termApproval>	<termSortkey>enfoque cognitivo-construtivista</termSortkey><termNote label="Source"><![CDATA[ <p>BRIKS, Fábio Júlio Pereira. <strong>O ensino de inglês para tradutores em formação: </strong>proposta de plano de ensino e amostra de material didático. 2018. 163 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Estudos da Tradução, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2018. Disponível em: <a href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0393-D.pdf">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0393-D.pdf</a>. </p> ]]></termNote><termCreatedDate>enfoque cognitivo-construtivista</termCreatedDate><relation><relationType>RT</relationType><termId>553</termId><termName>Fábio Júlio Pereira Briks</termName><termType>PT</termType></relation></term>  </Zthes>