<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><!DOCTYPE Zthes SYSTEM "http://zthes.z3950.org/schema/zthes-1.0.dtd">  <Zthes><term><termId>2366</termId><termName>perspectiva cognitivo-construtivista na formação de tradutores</termName><termType>PT</termType><termLanguage>pt-BR</termLanguage><termVocabulary>Estudos da Tradução</termVocabulary>	<termStatus>active</termStatus>	<termApproval>approved</termApproval>	<termSortkey>perspectiva cognitivo-construtivista na formação de tradutores</termSortkey><termNote label="Source"><![CDATA[ <p>NECKEL, Filipe Mendes. <strong>Metalinguagem e autorregulação na formação de tradutores: uma proposta de disciplina e material didático sob a ótica da perspectiva cognitivo-construtivista de aprendizagem</strong>. 2019. 304 f. Tese (Doutorado) - Curso de Estudos da Tradução, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019. Disponível em: <a href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0437-T.pdf">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0437-T.pdf.</a></p> ]]></termNote><termCreatedDate>perspectiva cognitivo-construtivista na formação de tradutores</termCreatedDate><relation><relationType>BT</relationType><termId>2925</termId><termName>modelos e fundamentos pedagógicos</termName><termType>PT</termType></relation><relation><relationType>RT</relationType><termId>547</termId><termName>Filipe Mendes Neckel</termName><termType>PT</termType></relation></term>  </Zthes>