formação de tradutoresformação de tradutores literáriosformação de tradutores por competênciasAlessandra Cani Gonzalez HarmelLavinia Teixeira GomesCamila Teixeira SaldanhaPatrícia Rodrigues Costacompetênciasformação do tradutor <p>COSTA, Patrícia Rodrigues. <strong data-start="93" data-end="203">A formação de tradutores em instituições de educação superior públicas brasileiras: uma análise documental</strong>. 2018. 450f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis (SC), 2018. Disponível em: <a class="" href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0372-T.pdf" target="_new" rel="noopener" data-start="375" data-end="415">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0372-T.pdf</a></p> <p>GOMES, Lavinia Teixeira. <strong>Delimitação do Espaço Didático do Ensino de Língua Francesa na Formação de Tradutores: </strong>Fundamentos Teórico-Metodológicos e Proposta de Unidades Didáticas. 272 f. Tese (Doutorado) - Curso de Estudos da Tradução, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019. Disponível em: <a href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0453-T.pdf">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0453-T.pdf.</a></p> <p>HARMEL, Alessandra Cani Gonzalez. <strong>Aspectos da modalidade de educação à distância em curso de iniciação à tradução jurídica</strong>. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: <a href="https://doi.org/10.11606/D.8.2019.tde-22032019-122407">https://doi.org/10.11606/D.8.2019.tde-22032019-122407</a></p> <p>LUCHI, Marcos. <strong>A institucionalização de cursos superiores de formação de tradutores e intérpretes de libras/língua portuguesa no brasil no decênio 2005/2015: o que os cursos esperam de seus alunos?</strong>. 280 f. Tese (Doutorado) - Curso de Estudos da Tradução, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019. Disponível em: <a href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0427-T.pdf">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0427-T.pdf</a></p> <p>SALDANHA, Camila Teixeira. <strong data-start="80" data-end="228">Proposta de sequência didática (SD) como processo tradutório: os movimentos modulares no processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira</strong>. 2018. 354f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis (SC), 2018. Disponível em: <a class="" href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0390-T.pdf" target="_new" rel="noopener" data-start="400" data-end="440">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0390-T.pdf</a></p>