Mairla Pereira Pires CostaNeiva de Aquino Albres <p>Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (PPGET) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Mestra no mesmo Programa. Especialização Lato Sensu em Educação de Surdos no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Graduação em Biblioteconomia - com Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2012) e Graduação em Pedagogia - Licenciatura pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (UNIASSELVI). Membra do Núcleo de Pesquisa em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais e Vocais (InterTrads) registrado no CNPq. Interesse em pesquisas relacionadas aos Estudos da Interpretação em Língua de Sinais, Interpretação Educacional (par linguístico Libras/Português) e Educação de Surdos. Revisora de textos acadêmicos, com ênfase nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Bolsista CAPES/Excelência.<br /><br />CV: <a href="http://lattes.cnpq.br/8964505105340990">http://lattes.cnpq.br/8964505105340990</a> </p> <p>COSTA, Mairla Pereira Pires. <strong data-start="90" data-end="193">Interpretação educacional (Libras-Português): subjetividades a partir dos discursos dos intérpretes</strong>. 2020. 161 f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2020.<br data-start="316" data-end="319" />Palavras-chave: Interpretação educacional. Subjetividade. Política educacional. Educação de surdos. Inclusão escolar.<br data-start="436" data-end="439" />Disponível em: <a class="" href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0472-D.pdf" target="_new" rel="noopener" data-start="454" data-end="494">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0472-D.pdf</a>.</p>