Charlles Giovany FaquetiMarkus Johannes Weininger <p>Professor Surdo, fluente em Língua de Sinais, possui graduação em Licenciatura de Letras-LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010), graduação em Bacharel de Ciência da Computação pela Universidade do Vale do Itajaí (2004), especialização em Educação Especial - Inclusão pela AUPEX (2007) e Mestre em Estudos de Tradução pela UFSC (2016). Possui o certificado de PROLIBRAS para ensino de LIBRAS. Atualmente é professor Surdo da rede municipal de ensino da cidade de Camboriú (SC), e também Professor de Libras no Setor de Atendimento a Pessoa Surda, ministra vários níveis no grupo de Surdos Jovens e Adultos para o Mercado de Trabalho e Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais) no Módulo 1 a 3. Tem experiência na área de Ciência da Computação e especialista em Educação Especial - Inclusão, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação dos surdos, Língua de Sinais, Política Linguística, Estudos Surdos, Inclusão Social, Informática da Educação Especial e Produção em Braille. Possui experiência profissional para ministrar cursos de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).<br /><br />CV: <a href="http://lattes.cnpq.br/4250005159671775">http://lattes.cnpq.br/4250005159671775</a> </p> <p>FAQUETI, Charlles Giovany. <strong data-start="93" data-end="168">Análise do uso de estratégias de troca de turno por alunos de Libras L2</strong>. 2016. 127f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis (SC), 2016. Disponível em: <a class="" href="http://tede.ufsc.br/teses/PGET0322-D.pdf" target="_new" rel="noopener" data-start="340" data-end="380">http://tede.ufsc.br/teses/PGET0322-D.pdf</a></p>