<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><mads xmlns="http://www.loc.gov/mads/" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mads/
	mads.xsd"><authority><topic authority="http://nuestra.ufsc.br/vocab/">compreensão leitora em tradução</topic></authority><related type="broader"><topic>processamento cognitivo e psicofisiológico</topic></related> <note xml:lang="pt-BR">&lt;p&gt;Diz respeito à capacidade de entendimento do conteúdo do texto-fonte por parte do tradutor, com ênfase na decodificação semântica, sintática e pragmática das informações. Trata-se de uma competência cognitiva central à tarefa tradutória, especialmente em contextos de formação, onde a proficiência na leitura é diretamente associada à qualidade da tradução produzida. Como destaca Pinheiro (2017), a compreensão leitora influencia a seleção de equivalentes, a manutenção da coerência e a fidelidade ao sentido do original. É frequentemente avaliada por meio de estratégias didáticas, protocolos introspectivos e critérios de análise textual.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;PINHEIRO, Marcelo Weverton. &lt;strong&gt;Compreensão leitora na tradução: estudo de caso com alunos de tradução da UFPB.&lt;/strong&gt; 2017.&lt;/p&gt; </note></mads>