{"@context":{"dc":"http:\/\/purl.org\/dc\/elements\/1.1\/","skos":"http:\/\/www.w3.org\/2004\/02\/skos\/core#","skos:broader":{"@type":"@id"},"skos:inScheme":{"@type":"@id"},"skos:related":{"@type":"@id"},"skos:narrower":{"@type":"@id"},"skos:hasTopConcept":{"@type":"@id"},"skos:topConceptOf":{"@type":"@id"}},"@id":"http:\/\/nuestra.ufsc.br\/vocab\/xml.php?skosTema=2564","@type":"skos:Concept","skos:prefLabel":{"@language":"pt-BR","@value=":"enfoque cognitivo-construtivista"},"skos:inScheme":"http:\/\/nuestra.ufsc.br\/vocab\/","dct:created":"2024-11-14 11:51:08","skos:note":[{"@lang":"pt-BR","@value":"BRIKS, F\u00e1bio J\u00falio Pereira.\u00a0O ensino de ingl\u00eas para tradutores em forma\u00e7\u00e3o:\u00a0proposta de plano de ensino e amostra de material did\u00e1tico. 2018. 163 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado) - Curso de Estudos da Tradu\u00e7\u00e3o, Centro de Comunica\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o, Universidade Federal de Santa Catarina, Florian\u00f3polis, 2018. Dispon\u00edvel em:\u00a0http:\/\/tede.ufsc.br\/teses\/PGET0393-D.pdf.\u00a0 "}],"skos:related":["http:\/\/nuestra.ufsc.br\/vocab\/xml.php?skosTema=553"]}