<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><metadata xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"  xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"><dc:title xml:lang="pt-BR">identificação de ideias principais em tradução</dc:title><dc:identifier>http://nuestra.ufsc.br/vocab/xml.php?skosTema=2027</dc:identifier><dc:language>pt-BR</dc:language><dc:publisher xml:lang="pt-BR">Fernanda Christmann</dc:publisher><dcterms:created>2024-10-02 17:17:17</dcterms:created><dcterms:isPartOf xsi:type="dcterms:URI">http://nuestra.ufsc.br/vocab/</dcterms:isPartOf><dcterms:isPartOf xml:lang="pt-BR">Estudos da Tradução</dcterms:isPartOf><dc:format>text/html</dc:format> <dc:source xml:lang="pt-BR"><![CDATA[ <p>SILVA, Angelisa Evelyn Alves da. <strong>O impacto de tarefas de tradução na identificação de ideias principais do texto nas aulas de inglês do ensino básico da rede pública</strong>. 2020. 151f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução, Fortaleza (CE), 2020. Disponível em: <a href="https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/54971/5/2020_dis_aeasilva.pdf">https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/54971/5/2020_dis_aeasilva.pdf</a></p> ]]> </dc:source></metadata>